BON ESTIU!!!

Acabat el curs escolar i amb l'arribada de les vacances d'estiu, els vostres fills i filles podran gaudir de més temps de lleure, temps per a descansar, gaudir de la natura, l’oci, els amics, la família, el bon temps… i per fer activitats. Durant aquest període, els nens i nenes, de forma regular, han de continuar jugant, treballant i és important que també es continuïn responsabilitzant de diferents tasques. Us fem arribar algunes propostes que creiem que us poden ésser útils.

Aprendre no va lligat a avorrir-se, sinó que al contrari, quan més bé s'ho passen els infants descobrint, experimentant, provant … més aprenen. L'estiu és un moment ideal per gaudir aprenent.

Llegir (en català i en castellà) cada dia una estoneta de forma tranquil·la, relaxada, buscar un espai de temps diari per compartir amb ells el que en principi pot fer una certa mandra i després es converteix en plaer.

Diversificar els tipus de lectura, també és important (revistes, diaris, còmics, poemes, receptes de cuina, jocs, endevinalles, contes, llibres de coneixements, revista de l'escola, dossiers del curs, etc.).

Us recordem que els dimecres, de 6 a 8 de la tarda hi ha obert el Punt de Lectura de Bordils on podran trobar llibres i revistes per llegir durant tot l'estiu.

Escriure un diari on expliquin vivències, anècdotes, situacions viscudes. No cal instaurar-ho com un treball diari doncs, perdria la seva essència. Aquell recull ha de ser de vivències importants, especials per algun motiu en concret.. (una recepta d'un pastís, la ressenya de la pel·lícula que han vist, el paisatge que s'ha contemplat, curiositats, anècdotes...

Aquest  recull s'hauria de fer en una llibreta que poden personalitzar. Els seus escrits poden anar acompanyats d'imatges (fotografies, mapes, dibuixos,...) i/o objectes que els complementin i que ens puguin mostrar quan tornin a l'escola al setembre.

Comptar, resoldre problemes, mesurar,... En el dia a dia es poden trobar davant de moltes situacions en les que es fa necessari comptar, resoldre un problema, calcular, mesurar, fer estimacions.... Aprofiteu aquestes situacions i que les recullin en una llibreta.

Jugar a cartes, escacs, dòmino, parxís, jocs d'estratègia els poden fer passar una bona estona i, al mateix temps, els donen agilitat en el càlcul i els ajuda a buscar estratègies.

Qualsevol situació pot ésser útil  (fer la comprar, repartir la pizza, parar la taula, calcular les quantitats d'una recepta, etc.

Observar, manipular, investigar, experimentar. Deixeu que observin, que preguntin i que busquin. Són curiosos i tenen moltes ganes d'aprendre. Qualsevol informació que reben, indret o museu que visiten, animal o planta que es troben, ...tot, absolutament tot desperta la seva curiositat i genera més preguntes que necessiten resposta. Ho poden anotar a la llibreta i al setembre ho compartim.

Col·laborar a casa. Tots tenim responsabilitats, ells també n'han de tenir i heu de ser exigents en el seu compliment. Pacteu amb ells les tasques que han de fer. Els ajudarà a ser més autònoms i espavilar-se sols.

Temps per jugar, temps per compartir amb els amics, temps per nedar, passejar a peu i en bicicleta, temps per estar tranquils, temps per observar, temps per descobrir, temps per viatjar, temps per avorrir-se, temps per xerrar, temps per llegir, temps per escriure, temps per descobrir museus, temps per anar a la biblioteca, temps per mirar pel·lícules, temps per escoltar diferents estils de música i ballar, temps per dibuixar al natural, temps per descobrir gran diversitat de parcs, temps per observar insectes i animals, temps per plantar, temps per descobrir les estrelles, temps per veure una posta de sol, temps per badar,... un xic de temps per a tot.

I sobretot, gaudiu plegats i passeu-vos-ho molt bé!

Bon estiu.

Mestres de Cicle Mitjà. 

The Adventure of a Centaur and Minotaur: a short story

The fourth level class has spent the last month creating a story to share with the students of Escola Bordils. We finished the project and now we want to share it with you !

We created the whole story, from the first to the last step. We started by brainstorming the plot of the story. After we all voted on our favorite , we started writing the one that received the most votes. We wrote and re- wrote the story, changing the parts we did not like and adding detail to the parts that we did like . After the story was finished, we started drawing the illustrations. Then, we recorded ourselves reading the story. Once we finished the recordings and illustrations all that was left was to compile the video and bind the storybook.

We hope you enjoy the video and learn some English while you watch!

Entrevistes a músics de Bordils i Coral Sant Esteve

Les últimes setmanes de curs, vam gravar dues entrevistes a músics de Bordils: una a la plaça de l'església amb alguns membres de la Coral Parroquial Sant Esteve i un altre dia a la plaça del poble amb alguns músics que havien format part de la Cobla-Orquestra Catalunya de Bordils.

Vam trobar molta més informació de la que esperàvem i per això no vam tenir temps d'acabar el muntatge final. Al setembre farem un parell més d'entrevistes i acabarem el muntatge final.

Publiquem aquí una petita mostra de cada entrevista:

Making of:

 

 Vam fer tria d'algunes fotografies i ho vam col·locar a l¡exposició de final de curs.

 

Continuarem al setembre...

Relojes de sol en el pueblo

A partir de las propuestas de los alumnos del intraciclo decidimos hacer un trabajo de investigación para saber si en Bordils, nuestro pueblo, había muchas casas que tenían relojes de sol en sus fachadas.

Para ello, la primera actividad que realizamos fue, dividir el mapa de nuestra localidad, en zonas. A cada alumno se le asignó una zona próxima a su domicilio y durante el fin de semana tenían que visitarla y marcar en su mapa las casas que tuvieran  reloj de sol.

A continuación, en clase, situamos en un único mapa todas las viviendas localizadas. A partir de aquí diseñamos conjuntamente el recorrido que nos facilitara hacer una ruta para fotografiar todos los relojes en una salida matinal.

El día acordado fuimos en bicicleta siguiendo el camino acordado y fotografiamos los relojes. Hicimos primeros planos del reloj y también de las fachadas de las casas. Cada alumno tenía que hacer una foto de algún reloj durante el recorrido.

En una sesión posterior visionamos las fotografías y las seleccionamos según si estaban bien encuadradas y eran claras.

 

 

Preparamos un mural con el recorrido realizado, las fotografías seleccionadas y señalando la localización de los relojes que colocamos en el panel exterior de nuestras aulas para la exposición de final de curso.

Plans del poble (on tocaven els músics)

L'intracicle que investiguem els músics i les orquestres que hi havia a Bordils, vam gravar alguns llocs del poble on sabem que antigament s'organitzaven balls i concerts. Farem servir aquests plans per combinar amb les imatges de les entrevistes. 

Plaça del poble:

 

Pla frontal de l'església:

Pla picat de l'església: